«Виртуальная экскурсия по родному городу Кирс»

Цель:

-выявить, обобщить и систематизировать краеведческие знания детей      о родном городе;

 -совершенствовать умение составлять небольшие рассказы о достопримечательностях города;

 -формировать чувство любви и гордости за свой город;

 -воспитывать чувство коллективизма.

Образовательные задачи:

• Уточнить и закрепить правильное произношение звуков "з" "зь"; учить различать их на слух.
• Упражняться в употреблении трудных форм родительного падежа множественного числа существительных. Чувствовать игру со звуками, подбирать рифмы. Уточнить и закрепить произношение звуков "ч" "щ".
• Закрепить умение соотносить слово и действие.
• Учить детей при составлении загадок использовать свои знания о внешнем виде животного, отбирать условные заместители при составлении модели загадки, познакомить с условным обозначением "но" со значением отрицания. Учить воспроизводить загадку согласно модели.

Развивающие задачи: развивать творчество детей.

Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательное отношение к гостье,
пришедшей в группу.

Интеграция образовательной деятельности: коммуникативная, познавательная, продуктивная, игровая.

Образовательные задачи:

Связная речь:

• Упражнять в пересказе знакомой сказки «Курочка Ряба» с использованием пальчиковых кукол.
• Формировать умение отвечать на вопросы и составлять, вмеcте с воспитателем, описательный рассказ о фруктах.

Грамматический строй речи:

• Закрепить понятия обобщающие «фрукты», «овощи», учить детей образовывать и употреблять в речи прилагательные, согласовывая их с существительными.

Изодеятельность:

• Упражнять в рисовании тычком в технике «сухая кисть», передавая характерные особенности перьев цыплят.

Развивающие задачи:

• Учить эмоционально воспринимать образы в художественном слове,
• Развивать умение выразительно, интонационно отображать героев сказки и петушка .

Воспитательные задачи:

• Воспитывать желание прийти на помощь героям, сочувствие.

Образовательные задачи:

ЗКР: закрепление правильного произношения звуков «а», «у», «о», «и», «ы».

Словарный запас: расширить знания о домашних животных, обогащать и активизировать словарь (телёнок, козлёнок, жеребёнок, щенок, котёнок).

Развивающие задачи: развивать умение сравнивать и обобщать.

Воспитательные задачи: воспитывать доброе отношение к животным.

Образовательные задачи:

• Подводить детей к звуковому анализу слова, определять порядок следования звуков друг за другом;
• Учить слышать заданный звук в слове;
• Упражнять в делении слов на слоги;
• Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «Ш», «Ж», «С» изолированно и в слове;
• Формировать представление о глухих и звонких звуках;
• Упражнять в составлении схемы слова и познакомить с буквой «у».

Образовательные задачи:

ЗКР: закрепить умение правильно произносить звук «ж» с разной силой голоса, выделять при произнесении слов;

Грамматический строй речи - закрепить навыки использования в речи глагольной лексики;

Связная речь - учить обыгрывать знакомую сказку «У страха глаза велики», потешку «Тень-тень, потетень…», используя в речи монологи. Для воплощения образа использовать известные выразительные средства (интонацию, жесты, мимику).

Развивающие задачи:

• Развивать фонематический слух, артикуляционный аппарат;
• Совершенствовать интонационную выразительность речи.

Воспитательные задачи:

• развивать умение сопереживать, прийти на помощь;
• поощрять доброе отношение и внимание друг к другу, активность и самостоятельность;
• воспитывать умение работать в подгруппе, выслушивать других.

Образовательные задачи:

• Продолжать учить создавать сюжетные композиции, самостоятельно выбирая изобразительно- выразительные средства и технические способы.
• Вызвать интерес к познанию природы и отражению полученных представлений в художественных образах.
• Упражнять в смешивании красок для получения цвета и оттенков.

Развивающие задачи:

• Развивать чувство цвета, формы, композиции.
• Развивать эмоциональную сферу детей, творчество, настойчивость в поиске решения.

Форма деятельности: непосредственно образовательная деятельность.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Цель:

• помочь детям вспомнить знакомые русские народные сказки («Колобок», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка», «Теремок», «У страха глаза велики» ), учить узнавать отдельные сказки по характерным признакам;
• продолжать учить детей работать по содержанию сказки (уметь звукоподражать герою, выполнять движения);
• развивать речевую активность ,побуждать к диалогу, помогать высказывать своё мнение по оценке поступков героев;
• в процессе игры- драматизации передавать содержание русской народной сказки «Устраха глаза велики»;
• воспитывать желание делать добро ,сопереживать героям;
• воспитывать интерес к русскому народному творчеству;
• воспитывать коммуникативные качества.